пʼятниця, 27 грудня 2019 р.
четвер, 26 грудня 2019 р.
Інтерактивні вправи
Вправа 2. Типи посилання на комірки і діапазони комірок в електронних таблицях (Автор: kovalenkooks)
понеділок, 23 грудня 2019 р.
четвер, 19 грудня 2019 р.
Практична робота Складання та виконання алгоритмів з повторенням та розгалуженням
1. Дано три числа A, B,C. Знайти А як найменше число.
2. Яблука. Яблука складені на прилавку
пірамідкою: зверху одне, далі два, три, чотири і т.д. Скільки яблук на
прилавку, якщо всього N рядів?
print("Всього на прилавку", vsogo, "яблук"),
n=int(input("Скільки рядів яблук? ")),
vsogo=0,
for ryad in range(n):,
vsogo +=v_ryadu, v_ryadu=0.
середа, 18 грудня 2019 р.
вівторок, 17 грудня 2019 р.
Інтерактивні вправи для 8 класів!
Вправа 1.Істинні логічні висловлювання. (Автор: Роман Миколайович)
Вправа 2. Алгоритми логічного типу(Автор: Дар'я Фокіна)
Вправа 3.Цикли в програмуванні
Вправа 2. Алгоритми логічного типу(Автор: Дар'я Фокіна)
Вправа 3.Цикли в програмуванні
пʼятниця, 13 грудня 2019 р.
середа, 11 грудня 2019 р.
вівторок, 10 грудня 2019 р.
понеділок, 9 грудня 2019 р.
вівторок, 3 грудня 2019 р.
понеділок, 2 грудня 2019 р.
четвер, 28 листопада 2019 р.
середа, 27 листопада 2019 р.
понеділок, 25 листопада 2019 р.
Інтерактивні вправи
Електричний струм у різних середовищах (Автор: І.Мельничук)
Види газового розряду (Автор: Тетяна Стеценко)
Види газового розряду (Автор: Тетяна Стеценко)
пʼятниця, 22 листопада 2019 р.
середа, 20 листопада 2019 р.
понеділок, 18 листопада 2019 р.
понеділок, 11 листопада 2019 р.
пʼятниця, 8 листопада 2019 р.
середа, 6 листопада 2019 р.
понеділок, 4 листопада 2019 р.
четвер, 24 жовтня 2019 р.
Інтернет речей
вівторок, 22 жовтня 2019 р.
понеділок, 21 жовтня 2019 р.
Багатошарові зображення
Тест
Теоретичний матеріал та практичне завдання
Д/з:
1. робочий зошит: вправи 21,22, с.12.
2.Намалювати малюнок завдання 7 із https://docs.google.com/document/d/1uQaCNmb-yZf7mFDwqvsMH1ZEclKTtr4zcuaaxuyzvGg/edit , і перекинути на пошту вчителя:olgamaw@gmail.com
пʼятниця, 18 жовтня 2019 р.
вівторок, 15 жовтня 2019 р.
пʼятниця, 11 жовтня 2019 р.
четвер, 10 жовтня 2019 р.
вівторок, 8 жовтня 2019 р.
понеділок, 7 жовтня 2019 р.
четвер, 3 жовтня 2019 р.
середа, 2 жовтня 2019 р.
вівторок, 1 жовтня 2019 р.
пʼятниця, 27 вересня 2019 р.
четвер, 26 вересня 2019 р.
вівторок, 24 вересня 2019 р.
четвер, 19 вересня 2019 р.
середа, 18 вересня 2019 р.
вівторок, 17 вересня 2019 р.
Інфографіка
Сервіси для інфографіки:
http://charts.hohli.com/http://creately.com/
http://infogr.am/
http://piktochart.com/
Приклад інфографіки:
понеділок, 16 вересня 2019 р.
Побудова зображень з графічих примітивів
Домашнє завдання:
1. Переглянути презентацію https://drive.google.com/file/d/0B02I1J7scuEELVpQV05xdzFRbDQ/view?usp=sharing
2. Намалювати малюнок в графічному редакторі Paint на тему: "Мій будинок", і розмістити на online-стіну.
3. Виконати завдання №4 на с.5-6, з робочого зошита https://drive.google.com/file/d/0B02I1J7scuEEVTdMZldQVjI0R00/view?usp=sharing у зошиті з інформатики.
четвер, 12 вересня 2019 р.
четвер, 5 вересня 2019 р.
середа, 4 вересня 2019 р.
вівторок, 3 вересня 2019 р.
понеділок, 2 вересня 2019 р.
понеділок, 10 червня 2019 р.
понеділок, 27 травня 2019 р.
понеділок, 20 травня 2019 р.
Розв'язування задач
Вправа 1
Вправа 2
Тест
Вправа 2
Тест
«Мишоловка 1»
Мета: навчити учнів розв’язувати задачі на створення алгоритмів з розгалуженням у середовищі Scratch.
Завдання: Улюблена бабусина киця Мурка вирішила взагалі перестати ловити бідних мишей та стати вегетаріанкою. Тому вона кожного дня їсть x картоплин, y морквин та z капустин. Скільки всього овочів з’їдає за день киця Мурка.
Скласти скрипт з двома спрайтами: котом і мишею, кіт має видати повідомлення з умовою задачі та поясненнями про введення вхідних даних та обрахувати кількість овочів і видати повідомлення про кількість овочів, які з’їв кіт, після цього спрайт Миша з центру сцени має пересунутися до кота і видати повідомлення : «Ура! Мені тепер не страшний кіт!», якщо кількість овочів, які з’їв Рудий кіт додатна і пересувається в інший бік з повідомленням «Я маю тікати, бо кіт голодний!» – в протилежному випадку.
Технологія виконання завдання (з наданням скріншотів):
1. Створімо інформаційну модель задачі:
Вхідні дані:
Нехай x – це кількість картоплин, які з’їла Мурка.
Y – це кількість морквин.
Z – кількість капустин.
Вихідні дані:
S – кількість овочів, що з’їла Мурка за день.
Математична модель задачі: S=x+y+z, якщо S>0 то Мишавиконує ті самі дії, що і в попередній практичній роботі, інакше – повертається в інший бік і видає повідомлення «Я маю тікати, бо кіт голодний!»
2. Завантажити середовище виконання алгоритмів Scratch.
3. Відкрити раніше створений проект «Мишоловка».
4. Змінити скрипт для спрайту Миша (Mouse1) за зразком.
5. Змініть в скрипті значення змінних на 0. Що змінилося в результаті виконання скрипта?
6. Змініть значення змінних на 5, 6, 9. Виконайте скрипт. Що змінилося?
Додаткове завдання. Скласти скрипт для спрайту Boy, який би розв’язував наступну задачу.
Сподіваючись накопичити гроші на придбання новенького комп’ютера, Стасик придбав три лотерейні білети «Лото Забава». Йому наснилося, що перший білет виграв x гривень, другий – y гривень, а третій стільки грошей, скільки перший та другий білети разом узяті. Змініть цю задачу таким чином, щоб користувач сам визначав, судьба виграти Стасику сьогодні чи ні. Для цього додайте до сцени новий спрайт, наприклад «Laptop» та за допомогою команди розгалуження запитати користувача:
Чи виграв Стасик. Якщо так – топідрахувати виграш згідно зі сном і видати повідомлення «Твій сон був віщий», якщо ні – видати повідомлення: «Це ж був просто сон!»
пʼятниця, 17 травня 2019 р.
середа, 15 травня 2019 р.
вівторок, 14 травня 2019 р.
Для 7 Б
Задача. Андрій завершує ремонт в квартирі.
Йому потрібно пофарбувати ще одну стіну з довжиною a см і висотою b см. Виявилось, що у нього залишилась банка фарби, якої
достатньо на n см2.
Визначити, чи вдасться Андрієві дофарбувати(Якщо так – зелений колір, ні -
червоний)?
Намалюйте
стіну та зафарбуйте її наскільки достатньо (зеленим) або не достатньо(червоним).
Завдання.
1.
Створіть папку Практична
робота 7 у власній папці.
2. Проаналізуй за допомогою блок-схеми алгоритм розв’язування.
a. Складіть блок-схему та збережіть у
папку.
3.
Напиши
програму на основі попередньої блок-схеми.
a.
Відкрий
вікно IDLE і створи нове вікно програми.
b.
Виведіть
повідомлення(відповідний колір).
4. Збережи файл у власній папці з ім’ям Pr7.py
5. Запусти програму на виконання. Перевір
роботу програми для тестового набору значень.
Запиши результати виконання в зошит(зелений/червоний)
Значення:
1) a=325 b=250 n= 84000 см2 2) a=400 b=260 n= 84000 см2
3) a=340 b=250 n= 4,4 м2 4) a=210 b=260 n= 5,4 м2
Значення:
1) a=325 b=250 n= 84000 см2 2) a=400 b=260 n= 84000 см2
3) a=340 b=250 n= 4,4 м2 4) a=210 b=260 n= 5,4 м2
6. Використай модуль turtle для
представлення графічного
результату.
7. Закінчи роботу, закривши вікно IDLE.
Примітка:
Якщо норми не вистачає на
зафарбування стіни, то графічний результат визначається так:
Вперед=(Площа –
Норма)/Висоту
середа, 8 травня 2019 р.
понеділок, 6 травня 2019 р.
пʼятниця, 3 травня 2019 р.
четвер, 2 травня 2019 р.
середа, 24 квітня 2019 р.
вівторок, 23 квітня 2019 р.
понеділок, 22 квітня 2019 р.
середа, 17 квітня 2019 р.
вівторок, 16 квітня 2019 р.
понеділок, 15 квітня 2019 р.
четвер, 11 квітня 2019 р.
Термодинаміка
Вправа 1.Теплова машина (Автор: Гринишин М.)
Вправа 2. Перший закон термодинаміки (Автор: Бельдяга О.)
середа, 10 квітня 2019 р.
вівторок, 9 квітня 2019 р.
Для 7 Б(ІІ) групи
Домашнє завдання:
Записати алгоритм на мові Python
Підписатися на:
Коментарі (Atom)