Підсумковий урок з теми “Технічні та програмні засоби обробки документів та інформації”

Виконати тест: https://onlinetestpad.com/ua/testview/170550-kontrolna-robota-1-z-temi-dokumenti-ta-dokumentoobig-tekhnichni-ta-programn

Результат опублікувати, заповнивши форму.

Зоряні скупчення та асоціації.Туманності.Підсистеми Галактики та її спіральна структура.

1.Переглянути відео

Формула лінзи.

Оптичні прилади та системи.

1.Переглянути матеріал

Виявлення атак. Захист периметра комп'ютерних мереж.

Реєстрація тут.
Завдання 1. Переглянути презентацію.

Практична робота 13. Конструювання сайтів з використанням онлайн-систем

      Реєстрація тут.



1. Переглянути відео.

Практичне завдання:

 1. Створити веб-сайт про  улюблений вид спорту з використанням Google sites.

 2. Розробіть схему структури сайту, доберіть матеріали для наповнення сайту.

3. Опублікуйте сайт. URL- адресу вашого сайту опублікувати в Google Class, або на віртуальній дошці.

Поняття про мову гіпертекстової розмітки.

1. Переглянути відео.

2. Виконати практичне завдання в Google Class.

Практична робота 13.Створення веб-сторінок з автоматизованими засобами.

Повторення матеріалу

Практичне завдання (критерії): 

1.Створити веб-сайт на тему: "Коронавірус".
2. Кількість сторінок-3.
3. Наявність зображень, відео.
4.Дизайн, оформлення.
5. Створений веб-сайт опублікувати, і скопіювати відповідне гіперпосилання веб-сайту перекинути на viber-групу, або прикріпити у GoogleClass.

Створення алгоритмів і програм з повтореннями з використанням змінних.

Хто ще не зареєструвався:  https://forms.gle/HX9DpdAes2HXsK2z9


Важливо: Завантажити програму тут
Завдання 1. Переглянути відео (повторення матеріалу)

Завдання 2. Опрацювати матеріал:  https://docs.google.com/document/d/1E3wk2squR3S54rxwOFBowfosrKJ2k2wBbUh3sOniOjs/edit?usp=sharing

Спілкування продовжуємо у viber-групі: Інформатика 7 клас

Практична робота 6. Розв'язування задач, які передбачають програмне опрацювання події.

Вибрати одну ігру на вибір:  https://studio.code.org/s/course3, виконати всі етапи, і сфотографувати результат ігри та перекинути на viber-групу: Інформатика-6 клас.

Середовище опису й виконання алгоритмів.

Завдання 1. Переглянути "Середовище виконання алгоритмів": https://www.thinglink.com/scene/572860903632928768?buttonSource=viewLimits 

Завдання 2. Виконати завдання у Мій клас.

Важливо: будемо працювати в освітньому середовищі Мій клас: https://miyklas.com.ua
Виконати 2 завдання, логіни і паролі відправлено вам на viber-групу: Інформатика- 5 клас.

Завдання 3. Переглянути презентацію тут 

Практичне завдання

Встановити програму Scratch на власному ПК.

• Відеоінструкція для завантаження на інсталяції програми Scratch нижче.

Завантажити програму Scratch: https://drive.google.com/file/d/1Yx_DWEBF4tChfxaRyfht3guY00yecbZJ/view?usp=sharing

Використання логічних висловлювань з “якщо - то...”

Завдання 1. Логічні вправи.

Важливо: будемо працювати в освітньому середовищі Мій клас: https://miyklas.com.ua
Виконати 2 завдання, логіни і паролі відправлено вам на viber-групу: Інформатика- 4 клас.

Завдання 2. Переглянути презентацію.

• Завдання, які запропоновані у презентації виконати  у програмі  Microsoft Word, і відправити на електронну пошту:olgamaw@gmail.com, або   записати на аркуші папері,  сфотографувати і  перекинути на  viber-групу: Інформатика- 4 клас.
• Практичне завдання виконати у програмі Scratch.

Завантажити програму Scratch: https://drive.google.com/file/d/1Yx_DWEBF4tChfxaRyfht3guY00yecbZJ/view?usp=sharing

Збережений файл-проект відправити на електронну пошту:olgamaw@gmail.com, або   записати на аркуші папері,  сфотографувати і  перекинути на  viber-групу: ІІнформатика- 4 клас.

Порівняння текстів з оманливою та правдивою інформацією. Пошук хибних висловлювань у текстах (на основі інформації з інших предметів)

Важливо:

 реєстрація (хто ще не зареєструвався!).  Заповніть поля: Ваша відповідь.










Завдання 1. Фізкультхвилинка. (Виконайте запропоновані рухи звірят)

Завдання 2. Переглянути презентацію.

Завдання 3. Розвиток логічного мислення
Необхідно: 

• відкрити відповідне гіперпосилання:  https://logiclike.com/uk
• клікнути на кнопці: Створити кабінет
• вибрати урок: Четвертий зайвий, або Наведи порядок.
• завершений відповідний урок, сфотографувати і перекинути на viber- групу, вказати   теж своє прізвище.

Завдання 4 . Висловлювання
(Виконане завдання сфотографувати і перекинути на viber- групу, вказати теж своє прізвище)

Інформаційна модель

PS. Хочу висловити подяку батькам, що активно приділяють час для своїх діток щодо виконання завдань. Ви Молодці!!! :))

Завдання 1. Переглянути презентацію.

Етапи побудови інформаційної моделі from al12309


Завдання 2. Розвиток логічного мислення
Необхідно: 

• відкрити відповідне гіперпосилання:  https://logiclike.com/uk
• клікнути на кнопці: Створити кабінет
• вибрати урок: Четвертий зайвий, або Наведи порядок.
• завершений відповідний урок, сфотографувати і перекинути на viber- групу, вказати   теж своє прізвище.

Завдання 3.  Моделі
(результат виконаної вправи, сфотографувати і  перекинути на viber- групу, вказати прізвище)

Інформаційна модель

PS. Хочу висловити подяку батькам, що активно приділяють час для своїх діток щодо виконання завдань. Ви Молодці!!! :))

Завдання 1. Переглянути презентацію.

Етапи побудови інформаційної моделі from al12309


Завдання 2. Розвиток логічного мислення
Необхідно: 

• відкрити відповідне гіперпосилання:  https://logiclike.com/uk
• клікнути на кнопці: Створити кабінет
• вибрати урок: Четвертий зайвий, або Наведи порядок.
• завершений відповідний урок, сфотографувати і перекинути на viber- групу, вказати   теж своє прізвище.

Завдання 3.  Моделі
(результат виконаної вправи, сфотографувати і  перекинути на viber- групу, вказати прізвище)

                             

Індивідуальний план самоосвіти

Практична робота “Створення та пересилання документів”

Практична робота №3

«Створення та пересилання документів»

В ході виконання роботи дотримуйтеся правил техніки безпеки

Завдання. Створити спільну статтю на тему: «Моя майбутня професія».

Хід роботи.

Для тих, хто не має електронної скриньки на Gmail

1. У рядку Адреса будь-якого браузера введіть http://www.google.com.ua/.

2. Створіть поштову скриньку Gmail.

Для тих, хто має електронну скриньку на Gmail

1-2. Зайдіть до власної електронної скриньки.

Для всіх

3.Напишіть листа на адресу: olgamaw@gmail.com.

Тема листа: Прізвище, ім’я.

Текст листа Тема уроку.

4. Створіть аккаунт.

4. На верхній панелі натисніть кнопку Documents (Документи).

5. У вікні, що з’явилося, натисніть кнопку Создать (Створити) і виберіть необхідний вид документа. Натисніть кнопку Документ .

5. У наступному вікні, яке схоже на документ текстового редактора MS Word, створіть новий документ.

6. Введіть заголовок статті «Моя майбутня професія».

7. Напишіть вступний абзац статті.

8. Для спільної роботи з документом натисніть кнопку Предоставить доступ (Надати доступ) у правій верхній частині вікна, щоб надати доступ всім учням для редагування.

9. У вікні, що з’явилося, введіть адреси поштових скриньок Gmail учнів або виберіть їхні адреси зі списку контактів.

10. Відкрийте документи сусіда зліва та сусіда справа і додайте до них по два речення відповідно змісту документа.

11. Відкрийте власний документ і прокоментуйте дописи, які додані до вашого документу.

12. Надішліть свій документ вчителю для оцінювання.

Поняття мови розмітки гіпертексту

1. Переглянути відео.

2. Виконати практичне завдання в Google Class.

Правила ергономічного розміщення відомостей на веб-сторінці

Завдання 1.

Відкрити сайти за вказаними URL-адресами. Дослідити сайти та оцінити за 10-бальною шкалою відповідно до критеріїв:

1. Візуальна привабливість сайта, дизайн, стиль оформлення.

2. Зручність і зрозумілість користування сайтом.

Приклади URL-адрес сайтів:

http://disted.edu.vn.ua/media/bp/html/etusivu.htm

https://www.microsoft.com/uk-ua

http://inter.ua/uk
Завдання виконуєте  в програмі  текстового процесора Ms Word, і перекидаєте файл на ел. пошту вчителя: olgamaw@gmail.com, або в Google Class.

Завдання 2. Розгадати ребуси.

Автоматизовані засоби для створення та публікації веб-ресурсів

1.Переглянути відео

Важливо:

 реєстрація   (хто ще не зареєструвався!).  Заповніть поля: Ваша відповідь.

Базові алгоритми для роботи зі змінними з використанням алгоритмічної структури повторення

Важливо:

 реєстрація   (хто ще не зареєструвався!).  Заповніть поля: Ваша відповідь.

1. Переглянути презентацію: https://drive.google.com/file/d/1xc-5F6kOO5Fi0aMTK3NjDUx6xXert1N7/view?usp=sharing

2.Виконати практичне завдання:
 https://drive.google.com/file/d/199x5yrnHuBOcqV25DpEZEkM76h3c4Zn7/view?usp=sharing.
3. Виконане завдання перекинути на email: olgamaw@gmail.com

Записати алгоритм на мові Python

Домашнє завдання:

Записати алгоритм на мові Python

Програма Редактор блок-схем

Поняття події. Види подій. Програмне опрацювання події

Важливо:

 реєстрація   (хто ще не зареєструвався!).  Заповніть поля: Ваша відповідь.

Вправа. Кросворд

Виконане завдання перекинути у viber-групу: Інформатика 6 клас, або перекинути на email: olgamaw@gmail.com/

Способи опису алгоритмів. Програма

Важливо:

 реєстрація   (хто ще не зареєструвався!).  Заповніть поля: Ваша відповідь.

Завдання:

1. Переглянути презентацію.
2.Виконати вправу:https://learningapps.org/view1704887
Результати виконаної вправи перекинути у viber-групу: Інформатика 5 клас

Сортування та впорядкування об’єктів за деякою ознакою

Важливо:

 реєстрація   (хто ще не зареєструвався!).  Заповніть поля: Ваша відповідь.

1. Переглянути презентацію.

2. Вправа  ''Scratch''. Виконати вправу: https://learningapps.org/7071347.

Важливо: результат виконаноъ вправи,  сфотографувати та перекинути у viber-групу: 4 клас (Прохання: вказуйте  своє прізвище)

Доповнення текстів зображеннями

Важливо:

 реєстрація (хто ще не зареєструвався!).  Заповніть поля: Ваша відповідь.










Завдання 1. Фізкультхвилинка. (Виконайте запропоновані рухи звірят)

Завдання 2. Переглянути відео

Завдання 3.
Відкрити програму  Microsoft Word на своєму комп'ютері, виконавши орієнтовний алгоритм дій:

• клікнути на кнопці Пуск-Усі програми- Microsoft  Office-Microsoft Word
• вставити довільні зображення (два на вибір), можна сімейні фото, і підписати відповідні зображення, тобто: відпочинок з рідними і т.д.
• зробити фото за допомогою смартфона чи планшета і перекинути на гviber-групу класу.

Створення інформаційних моделей. Змінення готових

Завдання 1.Перегляньте презентацію.

Завдання 2. Графічна вправа "Білочка та сніговик".

Білочка прийшла, але сніговика ніде не видно. Давайте допоможемо його знайти, а для цього   потрібно взяти аркуш в клітинку, олівці і почати  графічно малювати.
(Пояснення: 1→одна клітинка праворуч, 1↑- вгору, 2→ дві клітинки праворучі т.д.)















       Зразок виконаного завдання:

Важливо: намальований вами "Сніговик"  сфотографувати та перекинути у viber-групу 2-Б клас. (Прохання: вказуйте  своє прізвище)

Створення інформаційних моделей. Змінення готових

Завдання 1.Перегляньте презентацію.

Завдання 2. Графічна вправа "Білочка та сніговик".

Білочка прийшла, але сніговика ніде не видно. Давайте допоможемо його знайти, а для цього   потрібно взяти аркуш в клітинку, олівці і почати  графічно малювати.
(Пояснення: 1→одна клітинка праворуч, 1↑- вгору, 2→ дві клітинки праворучі т.д.)















       Зразок виконаного завдання:

Важливо: намальований вами "Сніговик"  сфотографувати та перекинути у viber-групу 2-А клас. (Прохання: вказуйте  своє прізвище)

Молочний Шлях.Будова Галактики. Місце Сонячної системи в Галактиці

Завдання 1. Переглянути запропоновані  відео "Молочний Шлях.Будова Галактики".

2. Cкласти пазл "Зорі. Галактики"(Автор: Світлана Степанець)

3. Вікторина "Наша Галактика"(Автор: Світлана Куценко) .

Результати виконаних завдань можете опублікувати у формі скрін-зображення на viber-групу, або прикріпити у  Google-Class.

Інструктаж з БЖД. Лабораторна робота №7 “Визначення довжини світлової хвилі”

1. Переглянути відеодемонстрацію.

Закони відбивання та заломлення світла

1. Переглянути відео "Відбивання і заломлення світла"

2. Виконати тест , або у  Google-Class. 

Результати тесту можете опублікувати у формі скрін-зображення на viber-групу, або прикріпити у  Google-Class.

Лінзи.Побудова зображень у лінзах.

Важливо: шановні учні! Нагадую, заповніть форму реєстрації: 
       https://forms.gle/HX9DpdAes2HXsK2z9

Завдання:

1.Ознайомитись із презентацією.


2. Вправа 'геометрична оптика'. 
Переглянути симуляцію геометричної оптики.

Клацніть для запуску

Важливо: 

1.Реєстрація:  https://forms.gle/GxPwcJatHbYwyr61A

Серію уроків з розв'язування компетентнісних завдань можна побудувати наступним чином:
1) розв'язування завдання "Переїзд до Києва" у групах з допомогою вчителя, фронтальним обговоренням та консультуванням;
2)  розв'язування завдання "Дитяче свято" у парах з подальшим обговоренням отриманих результатів під час представлення свого розв'язку;
3)  розв'язування завдання "Фермер" або "Поїздка автомобілем";
4) завдання "Стартап".


2. Вибрати два файли на вибір:
 https://drive.google.com/drive/folders/0B02I1J7scuEESC1QaEd4SGFYTG8?usp=sharing
завантажити на свій ПК, заповнити відповідні поля таблиці і перекинути на електронну пошту вчителя: olgamaw@gmail.com

Джерело: http://inf8-m.blogspot.com/

3. Пройти тест:https://testinform.in.ua/test-23-8-klas-stvorennya-ta-nalagodzhennya-diagram-riznogo-tipu-vibir-tipu-diagrami/, 

Результати тесту, сфотографувати і перекинути на viber-групу: "Інформатика 8-Б"

Компетентнісні задачі

Важливо: 

1.Реєстрація:  https://forms.gle/GxPwcJatHbYwyr61A

Серію уроків з розв'язування компетентнісних завдань можна побудувати наступним чином:
1) розв'язування завдання "Переїзд до Києва" у групах з допомогою вчителя, фронтальним обговоренням та консультуванням;
2)  розв'язування завдання "Дитяче свято" у парах з подальшим обговоренням отриманих результатів під час представлення свого розв'язку;
3)  розв'язування завдання "Фермер" або "Поїздка автомобілем";
4) завдання "Стартап".


2. Вибрати два файли на вибір:
 https://drive.google.com/drive/folders/0B02I1J7scuEESC1QaEd4SGFYTG8?usp=sharing
завантажити на свій ПК, заповнити відповідні поля таблиці і перекинути на електронну пошту вчителя: olgamaw@gmail.com

Джерело: http://inf8-m.blogspot.com/

3. Пройти тест: https://testinform.in.ua/test-23-8-klas-stvorennya-ta-nalagodzhennya-diagram-riznogo-tipu-vibir-tipu-diagrami/, 

Результати тесту, сфотографувати і перекинути на viber-групу: "Інформатика 8-А"

Програмні засоби обробки документів та інформації.Види систем обробки текстів.

Створення малюнків в графічному редакторі SCRATCH. Інструмент Текст графічного редактора. Розфарбовування малюнків

1. Важливо: 

• заповнити форму для створення viber-групи 

• завантажити і інсталювати програму Scratch

Завантажити програму Scratch: https://drive.google.com/file/d/1Yx_DWEBF4tChfxaRyfht3guY00yecbZJ/view?usp=sharing

2.Переглянути відео нижче. Аналогічно виконати завдання.
Сфотографувати виконане завдання і перекинути у viber-групу.

3.Розфарбувати  розмальовку «Кошик із писанками» https://pustunchik.ua/ua/games/coloring/koshyk-iz-pysankamy

Сфотографувати виконане завдання і перекинути у viber-групу .

Інструмент Текст графічного редактора. Розфарбовування малюнків.

1. Важливо: 

• заповнити форму для створення viber-групи 

Завантажити програму Scratch: https://drive.google.com/file/d/1Yx_DWEBF4tChfxaRyfht3guY00yecbZJ/view?usp=sharing

2.Переглянути відео нижче. Аналогічно виконати завдання.
Сфотографувати виконане завдання і перекинути у viber-групу.

3.Розфарбувати  розмальовку «Кошик із писанками» https://pustunchik.ua/ua/games/coloring/koshyk-iz-pysankamy

Сфотографувати виконане завдання і перекинути у viber-групу .

Практична робота №7. Складання та виконання алгоритмів з розгалуженням.

1. Практичне завдання: 

https://drive.google.com/file/d/1bEIuStV5npOgxOn8yZ7i7sMtFI2WlMFx/view?usp=sharing

 2.Виконати  Тест

Виконавці алгоритмів та їхні системи команд.

1.Реєстрація тут.
2.Виконати інтерактивні вправи, зробити фотографії результати вправ і перекинути у viber-групу.

Виконати інтерактивні вправи

Вправа №1.
Склади правильно числову пряму.
(Автор: Надія Манко)

Вправа №2.
Встанови відповідність.
( Автор: Ірина Чайковська)